好奇心与兴趣

只观望不参与亦或是胡乱摆弄材料，在老师的指导下方能选择区域进行游戏。

☆

对区域活动感兴趣，会找到自己感兴趣的操作材料。

☆☆

兴致勃勃地摆弄玩具、操作材料，喜欢与同伴合作、分享和交往。

☆☆☆

主动性

看见材料才会开始想怎么玩，或者边玩边想，或者盲从别人的意见。

☆

知道自己要玩什么、怎么玩，主动选择自己喜欢的区域、游戏材料。

☆☆

主动进行同伴交流和交往，主动寻求合作，活动中有争执时不轻易放弃。

☆☆☆

坚持与注意

每一种活动都是浅藏辄止，即简单地摆弄一下就算好了，幼儿缺乏积极的情绪。

☆

会找到自己感兴趣的操作材料，每一种活动能持续一段时间。

☆☆

高度专注于自己的活动，会有很多游戏的花样，每次结束时总是意犹未尽。

☆☆☆

创造与发明

模仿范例进行制作，不会加上想象的情节，作品单一缺乏个性。

☆

在模仿的基础上利用半成品进行创造，能将自己的想法逐步呈现出来。

☆☆

旧材料玩出新的花样，一物多玩；利用新材料（未加工）大胆想象、自由创造。

☆☆☆

反思与解释

游戏的规则意识比较欠缺，同伴间的互动相对比较薄弱，没有合作的经验，容易发生争抢物品的现象。             

☆

积累了一定的游戏经验，对于感兴趣的话题，也有三三两两的幼儿聚在一起，交流自己的心得体会。

☆☆

建立良好的使用常规，知道玩具玩过以后要归位，在材料摆放、整理等方面，养成良好的取放习惯。

☆☆☆