观察对象

  张浩远

年  龄

4

观察者

章莉华

观察记录：

小班的孩子们在涂鸦区涂鸦，有的在盒子上涂鸦，有的在墙面上涂鸦，我和另一名老师边观察边与幼儿一起讨论。

孩子们调好颜料后各自在盒子和墙面上开始作画了，叽叽喳喳，听到他们讨论的很激烈，张浩远却一个人默默的坐在教室，他正在给一片树叶涂色，旁边的汐汐听了也凑过来看了看说，你别把树叶都染红了！浩浩比较内向，喜欢自己专注着做一件事情，很少主动与其他幼儿一起分享和交流，但是一旦有幼儿主动前来搭讪，他也很愿意和他们一起。

浩浩还是坐着，把每一片叶子上都涂上了均匀的红色。浩浩做事情很专注，从来不会半途而废，比如涂色，画画的时候虽然动作比较慢，但是每次都画的很好，颜色也涂得很均匀。

几分钟过去了，小朋友们说说笑笑，在讨论画些什么好，浩浩又找个位置坐下来，他在给另一片树叶涂颜色，把树叶涂成了黄色，旁边几个小朋友也凑过来看，觉得很有趣，就跟浩浩说，好漂亮啊！我们去找找还有没有别的小树叶，给它们都穿上好看的衣服吧！浩浩说：“好啊，我们一起找吧。”浩浩的观察力比较敏锐，善于探索和发现周边细小的事物，比如小草、小石子和竹竿等，这些事物通常很容易被其他小朋友忽略。  

解释分析及引导策略：

分析：

小朋友主动来跟浩浩搭讪，浩浩也很乐意跟他们一起玩，并且和他们一起合作，这是浩浩的一大进步。浩浩能就地取材，创造性的进行涂鸦活动，能用多种工具、材料或不同的表现手法，表达自己的感受与体验。他愿意和别人分享自己喜爱的艺术作品和美感体验。浩浩在这次活动中还是不愿意与他人交流自己的艺术作品，今后在各种活动中，我将引导浩浩多与小朋友一起沟通和交流，继续观察他的行为表现。 

引导：

1. 在日常生活中教会幼儿基本人际交往的技能技巧，如平时活动中多提供需大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会与人交往，与人合作的快乐。

2. 在跨班活动中多为幼儿创造和其他班幼儿说话的机会，并让幼儿体验交朋友和语言交往的乐趣，鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。

3. 在涂鸦区教师要为幼儿提供充足、丰富的材料和欣赏品，鼓励幼儿使用正确的方法，在涂树叶、鹅卵石时应适当地引导。