大一班跨班区域活动方案  

区域内容：

建构区——蛋塔组合、爱丽丝城堡

美工区——自由彩绘、多彩剪纸

生活区——传统刺绣、小小茶艺师

科探区——瓶盖拼拼乐、会转的乒乓球花

阅读区——自制图书、看图讲述

表演区——梦幻剧场、乐器在唱歌

活动目标：

    1.通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2.善于探索材料的玩法，在游戏中能有目的地进行记录，遇到困难能想出解决的办法。

3.能专注、认真地进行活动，养成良好的收拾整理的习惯。

材料投放：

建构区：圆形硬纸板、鸡蛋、瓶盖、小红旗；清水积木、画纸若干。

美工区：画板、颜料、原木片、纸、彩笔、油画棒、纸盘、纸袋、剪刀、胶水等。

生活区：茶具一套；自制绣花架子、彩色毛线、绣花针等。

科探区：彩色瓶盖、自制棋盘；各种形状的乒乓球、垫板等。

阅读区——纸、笔、毛线；骰子、图片等。

表演区——表演用的道具、儿童舞蹈的录音和视频等；非洲鼓、铃鼓、圆舞板等。

活动过程：

一、激发兴趣

我们又要开始玩区域活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以商量一下准备去哪个区域玩？怎么玩？

二、实践操作

1. 幼儿按意愿自选活动区和玩伴，自主插卡有序进区。

2.师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

3. 重点观察：

（1）美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作，学习在绘画的基础上用毛笔蘸颜料进行装饰、渲染，引导幼儿合理布局画面。

（2）科学区，鼓励幼儿按操作卡探索乒乓球的各种玩法，自主进行记录，鼓励幼儿在活动中积极思考、大胆尝试，能坚持完成操作任务，养成不怕困难、乐意探究、勤于思考、主动记录的科学品质。

三、分享快乐

1.以照片的形式分享交流。幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？和谁一起玩的？你们合作得怎样？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2.幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

3.教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

四、师幼一起收拾整理材料。