跨班区域活动现状分析及跟进措施

根据我园空间狭小的现状，为满足幼儿更好地进行区域活动，发展幼儿的能力，我园进行了区域跨班调整，我们小班在开学初进行精心班级区域环境创设后，先后进行了区域内容分类、调整、分配到各个班级、材料的搬运、幼儿场地的熟识、跨班现状实施等等，现进行本学期跨班区域的一个基本现状描述如下：

1、晨检时段的室内区域活动，由于教师边要进行晨间的幼儿接待工作、个别突发事件处理、家长的临时交流工作等等，无法顾及到幼儿在其他班级的活动状态。

2、班级教师对材料的了解和投放的跟进不能及时有效地处理。

3、孩子在跨班区域里的活动需要连续性得不到满足，由于各个班级还要进行不定时的调整，对于另一个班的孩子无法全面顾及。

采取跟进措施：

教师只有利用更多的业余时间在一起根据各班幼儿大致发展状况进行区域内容的设计，以及根据对幼儿发展状态的把握进行材料调整，教师需要一起坐下来研究和提供材料及指导策略。

在保证幼儿安全的情况下，经常组织幼儿进行平行班的走动，在熟悉班级场地、方位的情况下鼓励幼儿自由自主地选择自己喜欢的游戏进行活动。

                                                     小一班

                                                     2017.12.